В целом, специалисты по детскому развитию рекомендуют начинать учить читать не ранее 5 лет, поскольку до возраста 4−5 лет у ребёнка ещё не сформированы необходимые для этого навык, однако, каждый конкретный случай индивидуален и здесь стоит ориентироваться не на цифру, а на уровень развития каждого конкретного ребёнка.

Как понять, что Ваш малыш готов к тому, чтобы учиться читать?

Сам проявляет интерес к буквам и книгам, обращает внимание на буквы на окружающих предметах: вывесках, плакатах, названиях магазинов, конфетных фантиках и шоколадках, узнаёт знакомые ему буквы.

При этом, увидев какую-либо букву, он может сам её назвать. Можно попробовать попросить составить его простое слово из услышанных звуков («мама», «папа», «ваза» и т. д.)

Любит слушать сказки, рассказы, истории, запоминает их персонажей и понимает примерный сюжет. Если ребёнок ещё не умеет читать, то, тем не менее, он уже может подражать взрослому, взяв книгу и читая «понарошку».

Чтобы выявить осознанность ребёнка, а также готовность учиться читать, после чтения рассказа можно просить его пересказать то что он только что услышал, а также задавать вопросы, понравилась ли ему сказка, что именно понравилось, что больше всего запомнилось, как звали персонажей, чем кончилась сказка, был ли главный герой добрым или злым и т. д.

По возможности, можно предъявлять ему картинки и выбрать ту, которая иллюстрирует сказку лучше всего. Также можно попросить нарисовать/ слепить персонажей.

Также важным признаком готовности к обучению чтению является способность концентрироваться и обладать усидчивостью.

Развивать усидчивость и концентрацию можно посредством выполнения спокойных упражнений, таких как раскрашивание, собирание мозаики, лепка, рисование и т. д.

🍁 Уважаемые родители! Поздравляю Вас с наступающим новым учебным годом и жду Вас и Ваших детей на своих занятиях! 🍁

Меня зовут Олеся, имею непрерывный стаж преподавания с 2006 года.
Являюсь основателем Центра интеллектуального развития детей и подростков "Brainlish" 🤓

В настоящее время я оказываю услуги преподавателя по следующим направлениям:

✅подготoвке к шкoле для дeтей в вoзpаcте 5-7 лeт: учимся читать, писать и считать :) 📒🖋📖

✅английскому языку для школьников 8-17 лет - прорабатываем проблемные аспекты, расширяем словарный запас, учимся говорить и думать на английском, получаем пятёрки в школе 🇬🇧🔥

✅Скорочтению для детей и подростков 5-14 лет: учимся быстро читать, прокачиваем память, внимание и мышление в игровой форме✨ 🔆

✅Обучению письму детей-левшей 🔥 научу Вашего маленького левшу дружить с ручкой и тетрадью :)

Действует акция "Первое занятие бесплатно!"

Формат занятий: индивидуальный либо в мини группах (до 4 человек)

Все подробности можно уточнить в чате либо по телефону.
Занятия проводятся в уютном оборудованном кабинете по адресу:

г. Балашиха, шоссе Энтузиастов, дом 30 (остановка транспорта Горсовет, МФЦ), 5 этаж, кабинет 502.

Подготовка ребёнка к школе — важный этап, который вызывает у родителей много вопросов. Часто мамы и папы думают: «Главное, чтобы мой ребёнок умел читать, писать и считать». Но именно этот подход нередко приводит к слезам и нежеланию учиться.

В этой статье я расскажу, какие ошибки чаще всего совершают родители при подготовке детей к школе, и как их избежать.

Да, умение читать и писать важно. Но если ребёнок не умеет слушать инструкцию, концентрироваться хотя бы 10–15 минут и работать в группе, учёба будет даваться с трудом.

👉 Подготовка к школе — это не только буквы и цифры, но и развитие внимания, памяти и усидчивости.

Некоторые родители перегружают ребёнка: кружки, курсы, репетиторы каждый день. Итог: усталость и полное нежелание учиться.

Важно помнить: дошкольнику нужно время для игры, отдыха и свободного творчества.

Фразы «А вот Маша уже читает!» подрывают уверенность ребёнка и формируют страх ошибки.

Ребёнок развивается в своём темпе, и задача родителей — поддерживать его, а не сравнивать.

Дети дошкольного возраста лучше всего учатся через игру. Карточки, ролевые задания, простые настольные игры помогают усваивать материал легко и с интересом.

Подготовка к школе — это не гонка и не соревнование. Это возможность помочь ребёнку почувствовать уверенность и радость от учёбы.

✅ Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок полюбил учёбу и пришёл в 1 класс уверенным и готовым, запишитесь в нашу школу Brainlish. Мы помогаем детям 4–7 лет подготовиться к школе без стресса и слёз.

Многие родители мечтают, чтобы их ребёнок уверенно говорил на английском языке.
Но возникает вопрос: с чего начать? Нужно ли для этого учить сотни слов и правил? Нет! Достаточно начать с простого — ввести в повседневную жизнь ребёнка лёгкие и простые выражения.

В этой статье я поделюсь, какие английские фразы для детей можно использовать дома каждый день, чтобы обучение было естественным и радостным.

Почему стоит учить простые фразы на английском?

Когда ребёнок понимает, что английский — это не только школьный предмет, а язык для общения в жизни, у него появляется интерес.

👋 Hello! – Привет!
🙏 Thank you! – Спасибо!
🙋 May I? – Можно мне?
😊 I like it! – Мне нравится!
🍏 I’m hungry. – Я голоден.
😴 I’m tired. – Я устал.
🥛I'm thirsty.- Я хочу пить.
🎉 Let’s play! – Давай играть!
🤗You're welcome ! Пожалуйста!
❓How are you? Как твои дела?

1️⃣ Используйте их в бытовых ситуациях. Например, ребёнок получает яблоко и говорит «Thank you!».
2️⃣ Повторяйте вместе. Родитель сам может говорить фразу, показывая пример.
3️⃣ Сделайте обучение игрой. Соревнуйтесь, кто больше раз правильно использует фразу за день.
4️⃣ Напишите английские слова на стикерах и приклейте их на окружающие предметы. Если ребёнок занимается каким-либо видом спорта или имеет хобби - рисование, танцы, то это даже ещё лучше. Таким образом можно выучить ещё больше слов.

Маленькие шаги = большие результаты

Даже 5–10 фраз — это уже начало разговора на английском. Для ребёнка важно почувствовать: «Я могу говорить!». Именно эта уверенность становится базой для дальнейшего изучения языка.

✅ В школе Brainlish мы используем игровые методики, благодаря которым дети начинают говорить на английском естественно и легко. Хотите, чтобы ваш ребёнок полюбил английский язык?

Приглашаем на занятия! Запишите своего ребёнка сейчас

У кого-то первые успехи, а у кого-то первые разочарования и очень быстро английский язык становится нелюбимым предметом.

Одним из проблемных аспектов школьного английского является грамматика.
Причин здесь несколько:

1. Фактическая нехватка времени на проработку, ошибки не прорабатываются, а накапливаются как снежный ком.
2. Недостаток практики. Учащийся не видит конечной цели, как и для чего он может использовать грамматику.
3. Незнание учителем английского детского психологии и особенностей развития детей младшего и среднего школьного возраста.
4. Отсутствие ярких примеров, излишне «академическая» подача материала. Ребёнок не усваивает того, в чём не видит практического применения.
5. Обилие особенностей, свойственных для английского языка: строгий порядок слов.

В русском мы можем сказать :

• Ты пойдёшь в кино.

В зависимости от порядка слов у нас изменится конечный смысл.
Например :

• В кино (а не в магазин) ты пойдёшь.
• Ты в кино пойдёшь (а не поедешь).

В английском так говорить нельзя.
Артикли. Артиклей в русском языке нет. Очень сложно понять то, что не переводится и чего нет.

6. Разные подходы, частая смена педагогов и учебных пособий.

• Разрозненность грамматики и лексики.
• Иногда, грамматический и лексический материал не «накладываются» друг на друга.
• Например, в школе могут приходить цвета по лексике и прошедшее по грамматике.
• Кроме того, многие пособия «грешат» обилием редко встречающихся или устаревших слов и явлений.

Конечно, нет. Однако, можно сделать этот процесс динамичным, интересным и менее «болезненным»:

1. Занятия должны проходить в интерактивной форме, с примерами из мультиков, фильмов и песен.
2. Грамматика должна отрабатываться при помощи игр и диалогов.
3. Новый материал должен быть основан на старом, что позволяет «удержать» уже изученное.
4. Лексический материал должен быть тесно связан с грамматикой.

Мы должны знать, о чём мы будем говорить, при помощи каких слов мы будем строить предложения, а также, как и связывать изученные слова в предложения.

Например, глаголы have/has и family members (члены семьи).
Конструкция it is a… и school supplies (школьные принадлежности)

Представь: ты водишь ребёнка на занятия, покупаешь красивые тетради, надеешься, что он будет в восторге от английского… но вместо радости видишь усталое лицо и фразу: «Не хочу!». Знакомо?

На самом деле, это абсолютно нормальная реакция. Любой ребёнок воспринимает новый язык как «непонятное испытание». А если ещё и рядом строгий взрослый, который ждёт идеального результата, стресс усиливается в два раза.

Но есть хорошая новость: любовь к английскому можно привить. Причём без слёз, давления и «учебников с кучей правил».

Главный секрет — сделать язык частью игры и жизни ребёнка.
Когда малыш поёт песенку и понимает, что это английский — он улыбается. Когда школьник видит, что может сам назвать любимого героя на английском — он гордится собой. И вот именно это чувство радости и должно стать точкой опоры.

Что поможет родителям?
✨ Мини-игры (например, карточки с картинками и словами).
✨ Видео и песни — 5 минут в день достаточно, чтобы слово «прилипло».
✨ Поддержка вместо критики: радуйтесь даже одному правильному слову.

Задача родителей и учителя — не «натаскать на правила», а сделать язык другом. Ведь ребёнок всегда учится охотнее, если ему интересно.

Как думаешь, что ребёнок запоминает быстрее: список слов в тетради или игру, в которой он смеётся и двигается?

Конечно, игру!

Когда обучение превращается в игру, мозг ребёнка работает совсем иначе: он «впитывает» новые слова, даже не замечая, что учится.

⿡ «Картинка — слово»
Возьми карточки с картинками (например, яблоко, кот, дом). Покажи ребёнку картинку и скажи слово на английском. Потом поменяйтесь ролями — теперь ребёнок показывает, а ты называешь. Соревнуйтесь, кто быстрее.

⿢ «Охота за предметами»
Назови предмет на английском — ребёнок должен его найти в комнате. «Find a chair!» (найди стул). Дети в восторге от такой «охоты», а слова запоминаются на ура.

⿣ «Живые слова»
Каждое слово — это действие. Например: jump (прыгать), run (бежать), clap (хлопать). Ты говоришь слово — ребёнок выполняет. Получается весёлая зарядка и английский одновременно.